LUNES 10 DE AGOSTO

 ¡¡¡BUEN DÍA A TODO EL MUNDO!!!

Esperamos que hayan tenido un fin de semana reparador. 

¡¡¡Comencemos a trabajar!!!

LENGUA

¡Buen lunes para todo el mundo! Hoy trabajaremos con los tiempos verbales (pretérito, presente, futuro y condicional) y los modos (indicativo, subjuntivo e imperativo).

Recordá utilizar el mapa conceptual que hiciste hace unos días. ¡Lo hicimos para usarlo!

En la carpeta…

Lunes 10 de agosto

Practicamos Tiempos Verbales

❤ ¡A refrescar la memoria! Ubicá en el cuadro los siguientes verbos, según corresponda:

Chistó    Viaja     Camina     Vendrá     Diría    Vendrías     Dibujaremos  

Había dicho  Saldremos    Aman   Bostezás   Escribirían     Trabajo   Soñarán

Trabajaste    Subiríamos     Criarán      Juntaría    Ubicaste    Hemos comido

❤ Leé las siguientes oraciones. Subrayá el verbo conjugado. Escribí al lado el modo verbal en el que se encuentra (modo indicativo, modo subjuntivo y modo imperativo).

Mi papá cantó en el teatro.

Todos caminábamos por el boulevard más famoso de la Rosario.

Ojalá que mi hermano pueda aprobar el examen.

¡Hacé lo que te pido!

No creo que sea la mejor solución.

Queremos comprar una nueva computadora.

Pasame la sal.

❤ Realizá las actividades de la página 45 del libro.

MATEMÁTICA

Buen día!! antes de arrancar con nuestro desafío de los días lunes, les cuento que pusieron en NETFLIX la película que estamos trabajando en formación ética y catequesis!! Wonder!! el que no pudo verla y tiene esta aplicación! la puede vero o si ya lo hicieron y quieren verla nuevamente, como yo!! 🙋pueden hacerlo.

                        Ahora vamos a nuestro DESAFÍA TU MENTE!!!

  

Hoy comenzaremos a analizar el funcionamiento de la multiplicación  y la división teniendo en cuenta todo lo que aprendimos hasta ahora sobre ella, a través de las situaciones problemáticas que nos ofrece el libro en las páginas 52 y 53 la idea es que puedas aplicar todo lo que fuimos aprendiendo hasta ahora. 

Quiero que no solo resuelvas los ejercicios sino que fundamentes a través de cálculos tus respuestas, ayudate con diagramas de lo que plantea el problema si te ayuda.... vamos a hacer el primero juntos para que veas el procedimiento... 

EJERCICIO 1 (Pág.52)

Un patio rectangular tiene 26 filas de 10 baldosas cada una. Si se duplica la cantidad de filas y también la cantidad de baldosas en cada fila. ¿Es cierto que se duplica la cantidad total de baldosas?

Dividamos el problema para pensarlo juntos...

Un patio tiene 26 filas de 10 baldosas cada una (Pensemos en este patio)

    

10 COLUMNAS

26 FILAS 👉 Pensando en la disposición de las baldosas, organización rectangular, multiplico filas y columnas para saber cuantas baldodas hay en total.

            26 X 10 = 260

 El patio tiene 260 baldosas...

             CONTINUAMOS

Si se duplica la cantidad de filas y también la cantidad de baldosas en cada fila....

Duplico la cantidad de filas 26 X 2 =  52

Duplico la cantidad de baldosas por fila (columnas) 10 X 2 = 20

¿Cúantas baldosas tengo ahora? 

         52 X 20 = 1040

¿Es cierto que se duplica la cantidad total de baldosas?

Si sabemos que en un principio el patio tenía 260 baldosas y ahora tiene 1040, vemos claramente que NO se duplica la cantidad total sino que SE CUADRIPLICAN, porque duplicamos las filas (x2) y duplicamos las columnas (x2) entonces 2 x 2 = 4

Muy bien!! ahora a trabajar con el libro, seguí el problema paso por paso, dibujalo, analizalo, sin pperder detalles y responde justificando tus respuestas con cálculos.